Chuyên gia công nghệ giáo dục

Lịch làm việc

• Edtech Specialists làm việc toàn thời gian tiêu chuẩn, từ thứ Hai đến thứ Sáu. Những người làm việc tại các cơ sở giáo dục sẽ tuân theo lịch trình của chủ lao động của họ về các kỳ nghỉ và nghỉ ngơi trong thời gian học tập (ví dụ: Nghỉ đông, nghỉ xuân, nghỉ hè). 

Nhiệm vụ tiêu biểu

• Xem xét phần cứng và phần mềm của tổ chức để xác định các lĩnh vực cần cập nhật và hiện đại hóa
• Làm việc chặt chẽ với các tổ chức để xác định nhu cầu và mong muốn công nghệ của họ
• Cung cấp ý tưởng cho việc mua hàng công nghệ và mô tả các ứng dụng và chức năng có thể có
• Giúp mua giấy phép phần mềm cần thiết để sử dụng
• Phân bổ tiền để mua phần cứng như máy ảnh hoặc máy tính bảng, với sự hỗ trợ của người quản lý tài nguyên
• Cài đặt hoặc thiết lập phần cứng và phần mềm, hoặc hỗ trợ các chuyên gia hỗ trợ máy tính với thiết lập như vậy
• Thể hiện các tính năng và đào tạo giáo viên hoặc học sinh về việc sử dụng nền tảng hoặc ứng dụng
• Cung cấp các gợi ý để phát triển chương trình giảng dạy kết hợp công nghệ như iPad, Google Classroom và hệ thống quản lý học tập
• Chỉ cho quản trị viên cách tối đa hóa và ngoại suy dữ liệu được thu thập để nhắm mục tiêu các khu vực có vấn đề để tài nguyên có thể được triển khai
• Hỗ trợ các trường phát triển chuyên môn của giáo viên sử dụng công nghệ trong lớp học

Trách nhiệm bổ sung

• Dạy hội thảo hoặc đào tạo trực tiếp 
• Có thể quản lý một trang web của trường hoặc phương tiện truyền thông xã hội dành riêng cho các chủ đề có liên quan
• Cập nhật những phát triển và xu hướng mới nhất và thảo luận về những điều này với ban quản lý 
• Hỗ trợ bảo trì mạng hoặc mạng nội bộ
• Cung cấp hỗ trợ công nghệ cho các hệ thống khác nhau, khi cần thiết 

Kỹ năng mềm
 

• Mong muốn giúp đỡ người khác 
• Làm tốt công tác phối hợp và hướng dẫn các hoạt động
• Có tổ chức cao 
• Nhận thức xã hội và văn hóa được thông báo 
• Tò mò 
• Hợp lý và khách quan
• Kiên nhẫn và có khả năng cố vấn cho người khác 
• Thuyết phục
• Tháo vát
• Phán đoán và ra quyết định hợp lý
• Kỹ năng giao tiếp mạnh mẽ
• Am hiểu công nghệ
•  Có kỹ năng viết mạnh mẽ (chương trình giảng dạy viết)

Kỹ năng kỹ thuật

• Sự quen thuộc mạnh mẽ với phần mềm giáo dục được thiết kế cho K-12 và sinh viên giáo dục đại học
• Kiến thức về công nghệ di động   
• Lập kế hoạch ngân sách 
• Kiến thức về phần mềm video
• Microsoft Office, ứng dụng Google, phần mềm Macintosh
• Làm quen với máy tính (PC hoặc Apple), mạng và xây dựng trang web
• Hiểu biết về hệ thống tự động hóa cơ sở dữ liệu trường học 
• Phần mềm: Mã hóa ánh sáng (HTML), ứng dụng ngoài kia (Jamboard, Screencastify)

• Trường K-12 (công lập và tư thục)
• Cao đẳng, trường dạy nghề, trường đại học
• Các tổ chức chính phủ/quân sự
• Tổ chức phi lợi nhuận
• Các công ty và tập đoàn tư nhân

Các chuyên gia Edtech được yêu cầu phải hoàn toàn theo kịp các xu hướng công nghệ giáo dục mới nhất, vì vậy họ có thể phục vụ tốt nhất cho các tổ chức mà họ làm việc. Họ phải có khả năng nhìn thấy bức tranh lớn về những gì chủ nhân của họ cần cho phần cứng và phần mềm, ghi nhớ các hạn chế về ngân sách.
 
Họ cũng phải nhớ rằng một khi công nghệ được đưa vào, người dùng phải được thuyết phục để thích nghi với nó và học cách sử dụng nó. Đôi khi những thay đổi như vậy trong tư duy nhóm không dễ đạt được và các chuyên gia Edtech có thể chống lại sự đẩy lùi khi họ làm việc để đào tạo nhân viên về cách thức thực hiện các chương trình, ứng dụng hoặc thiết bị mới. Nó có thể cần sự kiên nhẫn và kiên trì, đặc biệt là khi thời hạn thực hiện đang gây áp lực lên nhóm để thành công.  

Các chuyên gia Edtech đang ở trong một lĩnh vực nghề nghiệp hơi mới và đang phát triển có khả năng mở rộng khi ngày càng có nhiều trường học và tổ chức nhìn thấy những lợi thế của việc kết hợp công nghệ. Các công ty vì lợi nhuận sẽ đặc biệt tham gia vì họ phải cạnh tranh với các đồng nghiệp để tồn tại.
 
Nhiều chuyên gia Edtech bắt đầu với tư cách là giáo viên được cấp phép, đó là một lợi thế rất lớn vì họ có kiến thức về những gì sinh viên cần và điều gì thúc đẩy họ tiếp tục tham gia. Thế hệ trẻ ngày nay đã lớn lên với công nghệ. Họ cảm thấy thoải mái với nó và mong muốn sử dụng nó càng nhiều càng tốt. Các trường học đang nhanh chóng nhận ra rằng họ không chỉ phải dạy các kỹ năng công nghệ, mà trong nhiều trường hợp, trước tiên họ phải đào tạo giáo viên và nhân viên của mình cách sử dụng các công cụ công nghệ. COVID-19 buộc các tổ chức trên toàn quốc phải tranh giành để thích ứng với công nghệ và chương trình giảng dạy có thể được dạy trực tuyến và khi đại dịch kết thúc, những công cụ và kế hoạch đó vẫn sẽ được áp dụng, có thể được xây dựng dựa trên. 

Học tập dựa trên dự án và công nghệ hỗ trợ loại hình học tập này. 

Các chuyên gia của Edtech có thể đã lớn lên hoặc không lớn lên với công nghệ nhưng họ chắc chắn có được mối quan hệ với nó vào một thời điểm nào đó trong cuộc đời họ. Tuy nhiên, chủ yếu, họ có thể nhìn thấy và đánh giá cao giá trị mà công nghệ có thể thêm vào hầu hết mọi tình huống, nếu được sử dụng đúng cách. Khả năng nhìn thấy bức tranh lớn hơn hoặc suy nghĩ bên ngoài hộp là điều mà họ có thể luôn có, ngay cả khi còn nhỏ.
 
Nhiều khả năng họ rất tò mò về mọi thứ, muốn tìm hiểu thêm và thử thực hiện các nhiệm vụ theo những cách khác với tiêu chuẩn. Họ "tô màu bên ngoài các đường nét", sẵn sàng chấp nhận những gì có vẻ là rủi ro nhưng chỉ vì họ có thể nhìn thấy những lợi thế mà những người khác có thể không nhìn thấy. Một thuộc tính khác thường là khả năng thuyết phục của họ, để giải thích cách một cái gì đó "có thể" hoạt động nếu có cơ hội!
 
"Khi tôi còn học trung học, tôi rất đam mê công nghệ và tôi muốn học khoa học máy tính. Vì vậy, tôi đã tạo một lớp học để học phát triển web tại trường trung học của mình. " Kristian Markus, S.Ed.Tech. Phó Giám đốc Công nghệ Giáo dục, Gia sư Học tập Thông minh